中班篮球与排球活动总结教案，趣味运动中促进幼儿全面发展，中班篮球排球趣味活动总结教案，以运动促幼儿全面发展

中班篮球与排球趣味运动活动以游戏化设计为载体，通过“篮球小能手”“排球小勇士”等情境游戏，引导幼儿在拍球、垫球等基础动作中锻炼手眼协调与肢体力量；小组传球、合作竞赛等环节则促进团队协作与规则意识培养，活动以趣味为纽带，让幼儿在快乐运动中实现身体发育、认知提升与社会性发展的统一，为全面成长奠定基础。

活动基本信息

• 年龄段：中班（4-5岁）
• 活动领域：健康、社会
• 活动时长：共8课时（每周2课时，持续4周）
• 活动主题：“小球大乐趣——篮球排球初体验”

活动目标

认知目标

• 初步了解篮球（拍球、传球）和排球（垫球、抛接）的基本玩法和简单规则，知道运动时要注意安全。

  技能目标

• 能协调地进行双手拍球（连续拍5次以上）、双手抛接球（距离1米内）、手垫轻物（如气球）等动作，发展手眼协调能力和身体灵活性。

  情感目标

• 通过集体游戏感受球类运动的乐趣，愿意主动参与，培养合作意识和规则意识，体验“一起玩”的快乐。

活动准备

物质准备

• 篮球：选用直径15cm的小号软质篮球（适合幼儿抓握，重量轻）；
• 排球：用充气至80%的软排球或气球（降低硬度，避免受伤）；
• 辅助材料：锥形桶4个、呼啦圈6个、节奏欢快的背景音乐、奖励贴纸（“篮球小能手”“排球小达人”）；
• 安全准备：检查场地平整度，清除地面杂物，为幼儿穿运动服和防滑运动鞋。

经验准备

• 幼儿有过玩皮球的经验（如单手拍球、滚球）；
• 提前通过绘本《小球历险记》引导幼儿对球类运动产生兴趣。

活动过程（分阶段总结）

（一）第一阶段：初识篮球——激发兴趣，掌握基础（第1-2课时）

目标：消除对篮球的陌生感，学习正确的拍球姿势。
过程：

1. 热身游戏：“篮球宝宝找朋友”——幼儿抱着篮球随音乐绕圈跑，听到指令后（如“红色篮球宝宝”），迅速找到对应颜色的篮球伙伴，活动全身关节。
2. 技能学习：
   • 教师示范“双手拍球”动作：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，用手掌（而非手指）拍球球的上方，眼睛看球；
   • 幼儿分组练习：每组5人，教师巡回指导，重点纠正“弯腰拍球”“拍球过高”等问题，鼓励幼儿“慢慢拍，别着急”。
3. 游戏巩固：“小兔跳跳拍”——幼儿模仿小兔双脚跳，边跳边拍球，拍5次后停下来抱球“吃胡萝卜”（模拟动作），增加趣味性。

效果：90%幼儿能连续拍球3次以上，部分幼儿能连续拍5-8次，活动中笑声不断，主动性明显提高。

（二）第二阶段：趣味排球——轻量化体验，培养手感（第3-4课时）

目标：通过轻质器材（气球）降低排球难度，学习手垫球的基本动作。
过程：

1. 情境导入：“气球飞飞飞”——教师手持气球提问：“气球宝宝想飞到我们手里，怎么接住它呀？”引导幼儿说出“用手轻轻捧”“用小手臂接”。
2. 技能学习：
   • 教师示范“手垫气球”动作：双手并拢，手臂伸直，用手腕上方10cm处接触气球，轻轻向上垫起；
   • 幼儿两两一组，一人抛气球，一人垫球，尝试连续垫3次，教师提醒“手臂要直，用力要轻”。
3. 游戏升级：“排球小火车”——幼儿排成一列，第一个幼儿双手抱球（气球）传给第二个，第二个用“垫球”动作传给第三个，依次接力，速度最快的组获得“火车小标兵”贴纸。

效果：幼儿克服了对“硬排球”的畏惧，气球柔软的特性让垫球变得简单有趣，80%幼儿能完成两人连续垫球3次以上，合作意识初步形成。

（三）第三阶段：综合游戏——融合技能，强化合作（第5-6课时）

目标：将篮球、排球技能融入游戏，提升综合运用能力和团队协作能力。
过程：

1. 游戏1：“篮球小勇士过障碍”：设置“拍球绕锥形桶”（S形绕拍3个桶）、“抛球进呼啦圈”（站在1米外将球抛进圈）两个关卡，幼儿分组轮流挑战，完成任务的组获得“勇士勋章”。
2. 游戏2：“排球接力赛”：每组6人，手持排球（软排球），从起点出发，用“双手抱球跑+垫球前进”的方式（跑5步垫1次球）将球传到终点，下一名幼儿继续，用时最短的组获胜。

效果：游戏竞争性激发了幼儿的积极性，小组内会自发提醒“别拍太快”“垫球要稳”，部分能力强的幼儿主动帮助同伴，如帮同伴扶稳锥形桶，体现初步的互助意识。

（四）第四阶段：成果展示——自信表达，总结提升（第7-8课时）

目标：通过展示活动增强幼儿自信心，总结活动中的收获与不足。
过程：

1. 个人展示：邀请幼儿自愿上台展示“连续拍球”“垫球”技能，教师用手机记录精彩瞬间，现场播放并