迷路的篮球宝宝，一堂充满童趣与探索的幼儿体育活动教案，迷路篮球宝宝童趣探索课

“迷路的篮球宝宝”是一堂充满童趣与探索的幼儿体育活动教案，活动以篮球宝宝“迷路”为情境，通过“找家”“送球回家”等趣味游戏，引导幼儿在跑、跳、拍球等动作中锻炼身体协调性，教师创设“森林探险”“穿过障碍”等场景，鼓励幼儿自主探索路线，运用感官观察、合作搬运等方式完成任务，活动融合运动技能与问题解决，让幼儿在角色扮演中感受体育活动的快乐，同时培养空间感知、团队协作及勇敢尝试的品质，实现“玩中学、学中乐”的教育目标。

教学背景与设计理念

“迷路的篮球宝宝”是一堂针对4-6岁幼儿设计的体育活动教案，幼儿期是身体动作发展的关键阶段，也是规则意识与情感认知形成的重要时期，本教案以“篮球宝宝迷路”为故事情境，将基础的篮球技能（拍球、传球、滚球）融入“寻找回家之路”的探索游戏中，通过拟人化的角色设定、趣味化的任务挑战，让幼儿在“玩中学、学中乐”，既发展手眼协调能力与身体灵活性，又培养合作意识、问题解决能力及对体育活动的兴趣。

教学目标

认知目标

认识篮球的基本特征（圆形、会滚动），理解“迷路”的含义，知道“回家”需要寻找方向或借助他人帮助。

技能目标

• 尝试双手交替拍球（连续拍5次以上），发展手眼协调能力；
• 学习双手胸前传球，能将球准确传递给同伴（距离1.5米内）；
• 练习直线滚球，控制球的滚动方向。

情感目标

• 在“帮篮球宝宝回家”的过程中，体验帮助他人的快乐，萌发责任感；
• 在小组游戏中，愿意与同伴合作，遵守简单规则；
• 遇到“困难”（如球拍不稳、传不准）时，能尝试不放弃，勇敢挑战。

教学准备

材料准备

• 装饰成“篮球宝宝”的篮球（用马克笔在篮球上画上眼睛、鼻子、微笑的嘴巴，系上彩色丝带作为“围巾”）：每人1个；
• “家”的标志：3个不同颜色的呼啦圈（分别贴有“篮球宝宝的家”“小熊的家”“小兔的家”，对应不同难度的任务区域）；
• 障碍物：柔软的拱门4个（模拟“小桥”）、锥形桶8个（模拟“小树”）；
• 辅助材料：小篮子（内贴“星星贴纸”，用于奖励）、欢快背景音乐（如《兔子舞》《走路》）、舒缓音乐（如《摇篮曲》）。

环境准备

• 宽敞平坦的室内或室外场地（无尖锐物品），设置3个任务区域：“拍球小路”（直线摆放5个锥形桶，间隔1米）、“传球小站”（2人一组，间隔1.5米）、“滚桥回家”（拱门排列成直线，间隔0.8米）。

教学过程

（一）情境导入：“篮球宝宝不见了”（5分钟）

故事引入
教师手持“篮球宝宝”，用夸张的语气讲述：“小朋友们，今天篮球宝宝来和我们玩，可是它刚才偷偷跑出去看花，结果迷路啦！它找不到‘家’了，一直在哭呢（模仿篮球宝宝的哭声），我们能不能帮帮它？”

互动提问

• “篮球宝宝的家是什么样的？”（引导幼儿观察呼啦圈上的标志）
• “迷路了怎么办？我们可以怎么帮它找路？”（鼓励幼儿说出“问路”“找警察”“跟着标记走”等，教师肯定并引导：“今天我们要通过完成三个任务，帮篮球宝宝找到回家的路！”）

（二）热身运动：“篮球宝宝做早操”（8分钟）

播放欢快音乐，教师带领幼儿模仿“篮球宝宝”做动作，活动身体：

• “滚一滚”：幼儿坐在地上，双手抱球，向前后左右滚动球，活动腰部；
• “拍一拍”：站立，双手轻轻拍球，同时踮脚、屈膝，活动手腕和脚踝；
• “抱一抱抱”：将球抱在胸前，左右跨步，模仿“篮球宝宝走路”，活动腿部。

（三）技能探索：“帮篮球宝宝找线索”（20分钟）

设置三个任务关卡，幼儿轮流或分组完成，教师巡回指导，用语言鼓励：“小手拍得真稳！”“和同伴配合得真好！”“再试一次，球就能滚过桥啦！”

关卡1：“拍球小路”——篮球宝宝的“脚印”

任务：幼儿双手交替拍球，沿着“小路”（锥形桶摆放的直线）前进，拍到终点后